Vous êtres très nombreux(se) à nous demander des précisions quant à nos dossiers professionels du genre les questions qu'on a eu lors de l'oral, comment on les a organisés, comment faire la partie scientifique etc.. Nous avons donc décidé de créer un article concernant nos dossiers. Nous allons tenter de récapituler un peu la méthodologie pour ce dossier et également tout ce dont nous nous souvenons concernant le déroulement de nos oraux respectifs. 

Concernant la méthodologie, le dossier professionnel est un dossier que vous êtes amenés à constituer tout au long de l'année sur un thème de votre choix correspondant à l'option que vous avez choisie en début d'année. 

Il doit se composer de 10 pages annexes comprises avec environ 2/3 pages pour la partie scientifique et 7/8 pages pour la partie pédagogique. 

Certaines académies autorisent l'utilisation d'un Power Point lors de l'oral dans lequel vous ne pouvez insérer que des documents dont il est fait mention dans votre dossier. Le mieux c'est d'y insérer des photos supplémentaires des traces des élèves par exemple mais seulement des documents qui illustrent votre exposé et pas qui le complètent ! Vous devez également vous présenter avec votre propre ordinateur et vous assurer qu'il garde de la batterie assez longtemps (le temps de l'oral : soit une heure complète) car le temps que vous perdrez à le brancher etc sera décompté du temps que vous avez pour l'oral (cela peut dépendre du jury mais on ne sait jamais mieux vaut prévoir de la batterie entre nous).

Pour la partie scientifique, elle doit comporter toutes les connaissances scientifiques nécessaires au bon déroulement de votre séquence devant les élèves. Il est nécessaire de ne pas partir "trop loin" sur des sujets et théories scientifiques beaucoup trop pointus à propos desquels vous n'êtes pas à l'aise vous mêmes mais de rester focalisé sur votre sujet, demandez vous simplement : "qu'est-ce que je dois savoir pour l'enseigner ?" 

Pour la partie pédagogique il est important qu'aparaissent les objectifs généraux de votre séquence et les objectifs et compétences mobilisées pour chaque séance, l'activité de vos élèves doit également apparaitre et on ne doit pas non plus perdre de vue votre rôle à vous, en tant qu'enseignant, tout au long des séances. 
En 7/8 pages soyez conscients que vous ne pourrez pas tout détailler donc choisissez de manière judicieuse quelle(s) séance(s) vous voulez détailler tout en mettant au minimum les objectifs et le déroulement global des autres. 

Pour ce qui est de l'introduction elle doit comporter une phrase d'accroche, un cadrage institutionnel et votre problématique qui est l'enjeu de votre dossier, ce pourquoi vous réalisez cette séquence-là face à ces élèves-là.
Dans la conclusion vous apportez une sorte de réponse à votre problématique et il est conseillé de proposer une ouverture. 

Il est important de pouvoir tester sa séquence, ou au moins en partie, en cours d'année (ne pas toujours attendre la fin de l'année une fois qu'on pense que notre dossier est prêt parce que souvent le fait de la tester fait ressortir plein de choses qui ne fonctionnent finalement pas face aux élèves et du coup on doit tout recommencer et on se retrouve vite pris par le temps)! Pour ceux qui suivent le cursus normal du M1 à l'ESPE vous allez normalement avoir des stages SOPA au cours desquels vous allez pouvoir tester votre séquence et pour les candidats libres rien ne vous empêche de prendre contact avec une école et une/un enseignant(e) qui accepterez de vous la laisser tester dans sa propre classe (bien entendu il faut surement l'accord du directeur de l'école concernée etc). 
 

Voici mon dossier portant sur l'enseignement du risque volcanique en classe de CM2 : Cliquez ici. 

J'espère que vous en ferez bon usage et qu'il vous permettra d'y voir plus clair au niveau de ce qui est attendu de vous, il n'est pas parfait mais il m'a quand même permis d'obtenir la note maximale à savoir 60/60. Même s'il n'est pas vraiment noté étant donné que c'est l'oral qui est noté, le fait de partir avec un "bon" dossier que l'on maitrise et que l'on connait par coeur ça aide! 

Pour ce qui est de ma présentation orale je n'ai pas choisi de suivre le plan de mon dossier j'ai crée une présentation de toute pièce que j'ai apprise par coeur de manière à me détacher de mon dossier tout en m'y référant très souvent. Dans cette présentation j'ai fait un plan qui correspondait à trois parties. Dans chaque partie, j'apportais une notion tirée de ma partie scientifique et deux séances dont une plus détaillée que l'autre. Dans la première partie par exemple je présentais mes deux premières séances en détaillant plus précisément la premiere puis dans la deuxième partie mes séances 3 et 4 et enfin dans ma dernière partie mes séances 5 et 6. 
Pour que ce soit plus clair voici une ébauche de ma présentation orale que j'ai tapé à l'ordinateur pour pouvoir mieux l'apprendre. Elle n'est pas des plus détaillées étant donné que je connaissais quasiment tout et que j'avais mon dossier sous les yeux au cas ou. Ce qu'il a vraiment fallu que j'apprenne par coeur était la nouvelle introduction puisqu'elle comportait le cadrage institutionnel etc et puis sourtout je voulais pouvoir regarder les jury dans les yeux dès le départ.. 

J'espère que c'est assez clair si jamais vous avez d'autres questions n'hésitez pas à m'envoyer un petit message via le formulaire de contact. 

Au niveau des questions posées lors de l'entretien, même si je ne m'en rappelle pas précisément je sais que j'ai eu droit à des thèmes abordés divers et variés comme l'évaluation (et l'auto-évaluation notamment puisque j'en utilise une en séance 5), l'utilisation des TICE et des écrans dans la vie des élèves et des jeunes enfants (avantages, inconvénients etc), l'utilisation de schéma en technologie (rien n'a voir avec mon dossier si ce n'est la présence de schémas) puis le reste je ne m'en souviens plus trop si jamais certaines me reviennent je les rajouterai :) 
 

Voci mon dossier portant sur l'enseignement des guerres mondiales au cycle 3, en classe de CM2: cliquez ici 

Même si ce dossier est loin d'être parfait, j'espère qu'il pourra vous aider et vous permettra d'y voir plus clair en terme de méthodologie notamment.

Dès que j'aurai un peu de temps, je vous rajouterai des éléments sur la présentations orale du dossier et l'entretien :)

Une internaute est venue vers nous pour, gentiment, nous proposer de partager avec vous son dossier, pour lequel elle a eu 60/60 au concours. Il s'agit d'un dossier en cycle 1 cette fois-ci, sur la construction du temps.
Nous vous le partageons donc en guise d'exemple supplémentaire. 
Cliquez ici pour ouvrir le document.